Repérer et aider un enfant dyslexique : nos conseils à l'école et à la maison

Vous avez entendu parler de la dyslexie, le trouble d'apprentissage de la lecture. Vous aimeriez en savoir plus et surtout comprendre comment repérer une éventuelle dyslexie chez votre enfant. Quels sont les symptômes du trouble dys de la lecture ? Comment être sûr que son enfant est dyslexique ? Et ensuite… Une fois le diagnostic posé, quel comportement adopter pour aider son enfant dyslexique à progresser ? Poppins vous informe chaque semaine sur les troubles dys. Dans cet article, nous vous dévoilons nos meilleurs conseils pour accompagner votre enfant dyslexique dans ses apprentissages.

Repérer des signes de dyslexie dans le comportement de son enfant

Les troubles dys sont des troubles durables de l'apprentissage. On en distingue six, qui peuvent être isolés ou se cumuler : dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, dyspraxie et dysphasie. Le TDAH ou trouble déficit de l'attention (avec ou sans hyperactivité) est associé à ces troubles car il gêne aussi les enfants dans leurs apprentissages.

Qu'est-ce que la dyslexie ?

La dyslexie est le plus connu et le plus fréquent des troubles dys. Son nom vient du grec : dys désigne un mauvais fonctionnement, une difficulté, et lexie se réfère aux mots et à la langue écrite. Les personnes dyslexiques ont donc des difficultés avec la langue écrite, qui se manifestent dans toutes les activités de lecture et d'orthographe.

Depuis plusieurs années, la recherche scientifique en neurosciences étudie les mécanismes de la dyslexie. Grâce à l'imagerie de diffusion, les chercheurs ont mis en évidence des connexions atypiques entre les zones cérébrales impliquées dans le langage.

Ce trouble spécifique des apprentissages a pour seul symptôme la difficulté à lire, qui entraîne différents types d’erreurs. Il est rarement isolé : la dyslexie peut se manifester dans le contexte d’un trouble du langage, de l’attention ou de la coordination motrice.

Son origine est en grande partie génétique, mais les facteurs environnementaux jouent aussi un rôle : ils agissent sur l'intensité du trouble et sur ses manifestations cliniques.

Comment ce trouble dys impacte-t-il les apprentissages ?

Les connexions défectueuses entre certaines zones du cerveau entraînent des difficultés pour apprendre à lire :

• L'enfant n'est pas à l'aise avec les sons et les mots.
• Les lettres se mélangent et il a du mal à isoler les graphèmes (lettre ou groupe de lettres qui correspond à un son) pour les lire.
• Le déchiffrage est laborieux : la fusion des sons rencontrés (le fameux B-A-BA) n'est pas évidente pour l'apprenti lecteur.
• L'élève dyslexique a également de la difficulté à reconnaître visuellement des mots déjà rencontrés.
• La gêne qu'il éprouve pour lire se répercute dans tous les apprentissages qui comportent des consignes écrites et des documents, quelle que soit la discipline scolaire concernée.

Quels sont les symptômes de dyslexie à identifier ?

Vous l'avez compris : la dyslexie est liée au fonctionnement du cerveau, plus précisément aux communications entre les zones cérébrales impliquées dans le langage écrit. Elle est donc présente dès la naissance. Cependant, ce n'est qu'en CP que les symptômes commencent à devenir invalidants pour votre enfant et que vous pourrez entamer une démarche diagnostique.

Auparavant, dès l'âge de trois ans, vous pouvez repérer certains signes d'une probable dyslexie :

• Votre enfant a du mal à mémoriser les noms des couleurs ou les mots nouveaux que vous lui faites découvrir.
• Son vocabulaire reste limité car il utilise des mots passe-partout (ça, une chose, une bête).
• Il n'aime pas jouer avec les sons, répéter des comptines, inverser des syllabes pour parler en verlan…
• Il fait des erreurs quand il parle ; les personnes extérieures à la famille ne comprennent pas bien ce qu'il dit.
• Il ne montre pas beaucoup d'intérêt pour les livres et ne réclame pas que vous lui lisiez des histoires.

Vous avez repéré certains de ces signes chez votre enfant ? Inutile de vous alarmer. Restez vigilant, notez vos observations et laissez à votre enfant le temps de grandir. Si cela vous inquiète trop, vous pouvez en parler à votre médecin et/ou à l'enseignant de votre enfant : ils vous apporteront un regard extérieur sur son développement et ses apprentissages scolaires.

Comment se passe le diagnostic de la dyslexie ?

Nous l'avons vu : la dyslexie peut être repérée à partir du CP. En effet, c'est à l'entrée à la « grande école » que votre enfant va devenir un apprenti lecteur. Les jeux phonologiques et langagiers de la maternelle ont déjà préparé son apprentissage de la lecture. Il est maintenant temps d'entrer dans le déchiffrage des premières syllabes et des mots simples.

Des difficultés durables

Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA ou troubles dys) entraînent des difficultés durables. Il faut constater un retard scolaire de plusieurs mois, et ne pas réussir à le combler par la différenciation pédagogique, avant de réaliser des tests de dyslexie.

En première année d'élémentaire, le principal repère est la capacité à acquérir le principe alphabétique. Les élèves doivent comprendre que les sons entendus à l'oral (phonèmes) correspondent à des lettres ou des groupes de lettres (graphèmes). Chaque élève va avancer à son rythme dans cette découverte : certains auront acquis cette aptitude dès la maternelle, d'autres attendront le mois de décembre de l'année du CP. Si votre enfant bloque à ce niveau, le maître ou la maîtresse de votre enfant vous proposera un rendez-vous et mettra en place des mesures de soutien scolaire. La différenciation pédagogique permet de rattraper un simple retard scolaire. En revanche, s'il s'agit d'un possible trouble des apprentissages, il faudra aller plus loin et s'adresser aux professionnels de santé.

Une procédure diagnostique précise

Vous avez des doutes sur les capacités d'apprentissage de la lecture de votre enfant ? Il apprend moins vite que son cousin ou sa cousine ? Évitez les comparaisons et n'hésitez pas à en parler avec l'enseignant. Il est le mieux placé pour vous renseigner et vous rassurer.

Quand un trouble des apprentissages est évoqué, c'est un médecin qui entame la procédure de diagnostic : votre médecin traitant ou le médecin scolaire. Il vous proposera de faire passer à votre enfant une évaluation psychométrique chez un orthophoniste, afin de détecter une éventuelle dyslexie. Il peut également vous demander de faire réaliser des bilans complémentaires chez différents professionnels de santé : ophtalmologiste, orthoptiste, ORL, psychologue, ergothérapeute…

Pourquoi ?

• Pour s'assurer que les difficultés de votre enfant n'ont pas une autre origine (sensorielle ou psychoéducative).
• Pour vérifier que la dyslexie éventuelle n'est pas associée à un autre trouble, comme la dysorthographie ou la dyspraxie.

L'équipe médicale se réunira ensuite pour analyser les résultats de votre enfant et poser un diagnostic.

Aider l'élève dyslexique à l'école

Le diagnostic l'a confirmé : votre enfant est dyslexique. Comment l'aider à bien vivre en classe avec son handicap et à progresser dans ses apprentissages scolaires ? Nous allons ici vous apporter des conseils utiles, que vous pourrez relayer auprès des enseignants de votre enfant.

L'élève dyslexique en classe

Les élèves dyslexiques peuvent souffrir de leur différence. Il est donc important de bien choisir l'établissement de votre enfant et de s'assurer que le climat scolaire est satisfaisant. L'enseignant est responsable de l'atmosphère de la classe, où chaque élève mérite de recevoir une attention bienveillante. Votre enfant est-il encouragé dans ses efforts ? Ses réussites sont-elles valorisées ? Votre enfant doit se sentir à l'aise et en confiance.

Vous ne pouvez pas agir à la place du professeur. C'est un professionnel de l'enseignement et lui seul sait comment gérer son groupe-classe. En revanche, vous pouvez vérifier que les besoins particuliers de votre enfant sont pris en compte dans l'organisation des activités scolaires. N'hésitez pas à solliciter régulièrement un rendez-vous avec l'équipe enseignante. Nous listons ici les points que vous pouvez aborder ensemble.

Gestion de classe

• Placer l'enfant près du professeur : il pourra ainsi être aidé dès qu'une difficulté se présente.
• Favoriser la mise en place de routines. Donner à l'élève dyslexique des repères afin qu'il devienne autonome avec son matériel et son travail (par exemple, des cahiers de couleur différente et une liste des activités de la journée affichée au tableau).
• Diviser le travail en petites tâches simples, éviter les consignes complexes. Ajouter sur les fiches de travail des pictogrammes pour favoriser la compréhension des consignes.
• Formuler les consignes à voix haute et les faire lire par un autre élève, puis s'assurer que l'élève dyslexique a bien compris ce qui était attendu de lui.
• Donner au début de la leçon un aperçu de ce qui va être abordé, car les élèves dyslexiques ont une mémoire auditive limitée. Puis résumer le cours à la fin et interroger les élèves sur ce qu'ils ont compris. Ces interactions orales sont très utiles pour les enfants dyslexiques.
• Prendre en compte les difficultés dans la notation : chaque note doit refléter les efforts fournis et les progrès de l'enfant.

Devoirs

• Vérifier que l'élève dyslexique a bien écrit ses devoirs et emporté les documents, livres et cahiers nécessaires dans son cartable. Si votre enfant n'a pas d'accompagnant scolaire adulte, l'enseignant peut proposer à un camarade de devenir son tuteur pour l'aider sur ce point. Un élève peut aussi afficher au tableau avec des étiquettes la liste du matériel à emporter.
• Écrire dans le cahier de liaison toutes les informations destinées aux familles, car votre enfant dyslexique oubliera de vous transmettre un message oral (séance de natation, sortie scolaire, spectacle, intervenant, etc.).

Lecture

• L'apprentissage de la lecture doit être très progressif. L'élève dyslexique a besoin de se sentir en confiance, grâce à des phrases et textes à sa portée.
• Pour cela, utiliser la répétition : proposer des structures de phrases déjà connues et ajouter seulement un ou deux mots nouveaux.
• Permettre à l'élève d'avoir des outils à sa disposition : tableau de syllabes, mémo des sons complexes, qui peuvent avoir été construits avec l'orthophoniste.
• Ne pas imposer à l'élève dyslexique de lire à voix haute devant toute la classe, car c'est une réelle épreuve pour lui. S'il souhaite néanmoins participer, lui donner le texte à l'avance et lui indiquer quelle phrase il devra déchiffrer, afin qu'il puisse se préparer (par exemple, en disposant du texte la veille au soir pour le découvrir tranquillement à la maison).
• Proposer des livres adaptés à son niveau, qu'il pourra lire avec un adulte à la maison. Ces moments d'échange entre parent et enfant sont très bénéfiques.
• Les livres audio sont également une bonne solution, à parcourir en duo : enfant et parent réunis.

Écriture

• Pour la copie au tableau, proposer à l'enseignant d'écrire une ligne sur deux en couleur.
• Des textes à trous sont préférables pour les leçons longues (histoire, géographie, sciences) : l'élève dyslexique n'écrit que les mots importants ou utilise des étiquettes qu'il place aux bons endroits.
• Laisser du temps pour la copie et permettre à l'élève de se faire aider par un camarade si nécessaire. Il ne doit pas se sentir oppressé par cet exercice, très difficile pour lui.
• Pour l'écriture de textes, privilégier la dictée à l'adulte ou le travail en petits groupes, afin que l'élève dys puisse participer activement et laisser libre cours à son imagination.

Cette liste n'est pas exhaustive. Vous trouverez d'autres conseils sur Internet ou dans des livres spécialisés.

Accompagner et encourager son enfant dyslexique à la maison

La dyslexie ne concerne pas uniquement les apprentissages scolaires : ce trouble du neurodéveloppement a des répercussions sur le fonctionnement global de l'enfant. Ainsi, les enfants dyslexiques sont souvent hypersensibles. Ils connaissent la peur de se tromper, craignent le regard des autres, et sont donc exposés au stress et à l'anxiété. Pour accompagner votre enfant au quotidien, vous devez être attentifs à quatre points importants : l'alimentation, le rythme de vie, les émotions et l'épanouissement hors de l'école.

Alimentation de l'enfant dyslexique

Les personnes souffrant de troubles dys ont l'intestin fragile. Votre enfant a donc besoin d'une alimentation saine et équilibrée. Limitez les sucres et les glucides transformés pour privilégier les acides gras essentiels, bénéfiques pour le fonctionnement du cerveau.

Rythme de vie

Les enfants dys fournissent de grands efforts pour s'adapter en permanence à ce qui leur est demandé. Ils ont donc besoin de beaucoup de repos. Veillez à instaurer un rythme de vie stable, avec des routines et des repères temporels fixes.

Activités extrascolaires

Vous pensez peut-être que votre enfant a déjà assez de difficultés avec l'école. Soucieux de ne pas l'exposer davantage au stress, vous ne l'avez inscrit à aucune activité le soir ou le mercredi. C'est une erreur : le garder enfermé à la maison ne l'aidera pas, bien au contraire. Proposez-lui de choisir un loisir qui le tente : musique, théâtre, danse, sport… Il prendra plaisir à rencontrer des enfants hors de l'école, et développera ainsi ses compétences sociales, sa joie de vivre et sa créativité.

Soutien émotionnel

Terminons ce tour d'horizon par l'aspect le plus important : le soutien émotionnel. Les enfants dys souffrent souvent d'un profond mal-être. Être différent des autres et devoir trouver sa place n'a rien d'évident. Stress, peur et anxiété entraînent une baisse de la confiance et de l'estime de soi. Votre présence à ses côtés est essentielle pour le rassurer, l'encourager et célébrer ses réussites. Vous l'aimez comme il est : dites-le lui et accompagnez-le chaque jour dans ses progrès.

En bref

La dyslexie ou trouble d'apprentissage de la lecture est présente dès la naissance. Au fil de la croissance de votre enfant, vous pouvez identifier quelques signes comme une difficulté à apprendre de nouveaux mots ou un manque d'intérêt pour les livres et les histoires. Toutefois, il faudra attendre l'entrée à l'école élémentaire pour envisager un diagnostic de dyslexie. Si la présence de ce trouble dys est confirmée, vous pourrez aider votre enfant à mieux vivre avec son handicap, à l'école et à la maison.

L'application Poppins a été conçue spécifiquement pour les enfants dys. Personnages attrayants, couleurs, musiques… Notre équipe d'experts a élaboré un programme thérapeutique optimal pour permettre à chaque joueur de travailler sur le rythme, les sons et le langage écrit. Avec Poppins, votre enfant progresse en s'amusant !

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