Une application médicale validée par la science, au service des enfants et des familles.
ils nous soutiennent
Notre démarche clinique
Pas une app parmi d’autres.
Un protocole clinique.
5 études
Un impact significatif sur les compétences phonologiques des enfants ayant une dyslexie sévère.
Un entraînement structuré
2 modules combinés : langage écrit et entraînement rythmique
6000+
Enfants aux différentes phases de développement.
notre dernière publication
L'entraînement rythmique améliore la lecture de mots chez les enfants dyslexiques
→ Étude randomisée controlée en double aveugle
→ Amélioration significative de la vitesse de lecture et de la précision versus placebo
→ 154 enfants de 7 à 11 ans, évalués par des orthophonistes indépendants sous la supervision d’un organisme de contrôle.
démarche scientifique
Nos études cliniques en détail
De la faisabilité aux essais contrôlés randomisés, notre démarche pas à pas.
Études de faisabilité et d'usabilité
Étude randomisée et contrôlée évaluant l'effet d'une application médicale sur les compétences en lecture des enfants dyslexiques
Étude clinique évaluant la version complète de Poppins (rythme et langage écrit)
Étude clinique contrôlée randomisée en France pour évaluer l'effet de Poppins dans les conditions de suivi orthophonique conventionnel
historique
Rythme & dyslexie : genèse du projet
Pr. Michel Habib
Le projet Poppins a été développé en prolongement direct des travaux menés par le Pr. Michel Habib*, neurologue spécialiste des troubles de l'apprentissage à l'Hôpital de la Timone (AP-HM), et son équipe, mettant en évidence le potentiel thérapeutique de l'entraînement rythmique et musical pour aider les enfants dyslexiques.
Selon ces recherches, l'entraînement musical, particulièrement axé sur le rythme, peut améliorer le traitement temporel auditif, une compétence spécifiquement déficitaire chez les dyslexiques, et renforcer les connexions cérébrales (connectivité), notamment dans les aires cérébrales associées au traitement phonologique et à la lecture.
Ces approches thérapeutiques sont d'autant plus prometteuses lorsqu'elles sont multimodales et intensives, c'est-à-dire qu'elles impliquent simultanément les aspects visuels, auditifs et moteurs.
Plusieurs études contrôlées ont d'ailleurs démontré que l'entraînement rythmique améliore effectivement les capacités de lecture chez les dyslexiques, avec des résultats supérieurs à des activités contrôles non-rythmiques (Flaugnacco et al., 2015 ; Habib et al., 2016 ; Cancer et al., 2020).
*Habib, M. (2021). The neurological basis of developmental dyslexia and related disorders: A reappraisal of the temporal hypothesis, twenty years on. Brain Sciences 11(6): 708.
Pr. Michel Habib
Neurologue
Jennifer Zuk, Ph.D
Orthophoniste
Catherine Grosmaitre, Ph.D
Neuropsychologue et orthophoniste
Pr. Jean Xavier
Pédopsychiatre
Pr. David Cohen
Pédopsychiatre
Pr. Jonathan Bolduc
Professeur de musique
CE
Dispositif médical numérique certifié par le marquage CE et régulé par l’ANSM. Bénéfice patient démontré dans les études cliniques randomisées contrôlées
ANS
Certifié conforme par l'Agence du Numérique en Santé (ANS) au référentiel d'interopérabilité et de sécurité
HDS
Hébergement sécurisé par un Hébergeur de Données de Santé (HDS) et conforme RGPD
Premier dispositif médical combinant rythme et langage écrit, validé par 5 études cliniques
FAQ
Vous avez des questions ?
Poppins est pensé pour un usage facile au quotidien : l'application s’utilise sur smartphone ou tablette (iOS 15 minimum, Android 11 minimum). Elle n’est pas disponible sur ordinateur.
Poppins s'adresse aux enfants de 7 à 11 ans qui rencontrent des difficultés d'apprentissage. Votre enfant doit savoir lire quelques mots et comprendre de petites phrases. Pas besoin d'un diagnostic pour commencer. Pour le savoir en 2 minutes, répondez à notre questionnaire d'éligibilité.
Poppins est conçu pour que la rééducation ressemble à un jeu, pas à un devoir. Si votre enfant n'accroche pas tout de suite, c'est normal : comme pour tout nouvel apprentissage, ça peut prendre un peu de temps. Vous pouvez tester Poppins gratuitement avant de vous engager.
L'attention portée aujourd'hui à la surexposition aux écrans est légitime. Pour autant, le rapport de la commission d'experts sur les enfants et les écrans (2024), rappelle que les outils numériques peuvent « soutenir les apprentissages, limiter l'isolement social ou encore permettre une plus grande autonomie ».
C'est surtout vrai quand les écrans passent par « des dispositifs éducatifs ou thérapeutiques appropriés, pensés pour les enfants et encadrés par des professionnels ». L'avis conjoint de l'Académie des Sciences, de l'Académie des Sciences et Technologies et de l'Académie Nationale de Médecine dit la même chose : les inquiétudes sur les écrans ne portent pas sur les jeux sérieux utilisés en séquences courtes et encadrées. C'est précisément le format de Poppins : 20 minutes par jour maximum, durée bloquée dans l'application.
Parce que Poppins n'est pas une application de divertissement gratuite. C'est un dispositif médical cliniquement validé, conçu avec des orthophonistes, qui s'adapte en continu selon les difficultés de votre enfant. Ce niveau d'exigence a un coût, et il se justifie par les résultats. Pour vous en assurer par vous-même, vous pouvez commencer par un essai gratuit.
Poppins débute par quelques questions pour comprendre précisément les besoins de votre enfant. Le parcours est ensuite entièrement personnalisé et s’ajuste au fil des séances, en fonction de ses progrès. Chaque enfant avance à son rythme, avec un accompagnement qui lui est propre.
C’est un très bon moment pour commencer. En attendant le suivi, Poppins permet d’agir dès maintenant et de soutenir les premiers apprentissages. Votre enfant se prépare ainsi à tirer pleinement parti de son accompagnement lorsqu’il débutera.
Poppins est pensé pour accompagner le travail entre les séances d’orthophonie. 20 minutes par jour à la maison permettent de pratiquer régulièrement et de consolider les apprentissages. Les deux approches se complètent : votre enfant s’exerce entre les séances et progresse à la maison.
