Gérez le temps sur liste d'attente chez l'orthophoniste avec Poppins

Pourquoi les délais sont-ils si longs chez l'orthophoniste ?

Toute personne qui a eu besoin de contacter un ou une orthophoniste sait combien le parcours peut être long. Les délais d'attente se comptent en mois et dépassent souvent une année. Dans certaines régions, les futurs patients attendent 18 mois, voire plus, avant d'avoir un bilan ou de démarrer un suivi.

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Le manque de professionnels libéraux

En France, le quota d'entrée en orthophonie ne correspond pas aux besoins des patients.

• De plus en plus de troubles du langage sont repérés chez les enfants.
• Les soins orthophoniques pour les adultes augmentent. Les demandes liées aux maladies neurodégénératives, comme Alzheimer ou Parkinson, ainsi qu’aux accidents vasculaires cérébraux (AVC) sont en hausse. 

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Les associations comme la fédération nationale des orthophonistes (FNO) demandent une augmentation de ce numerus clausus. Les études pour préparer le certificat de capacité d'orthophonie durent 5 ans. Ce délai est nécessaire, mais il n'ouvrira pas de nouveaux créneaux de si tôt.Cette pénurie est un véritable problème de santé publique qui prive de soins les bénéficiaires, les enfants comme les adultes.

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‍Quelques chiffres sur l'orthophonie

• La majorité des praticiens, sont des praticiennes. Plus de 95 % des orthophonistes sont des femmes.
• Plus de 81 % des experts du langage exercent en activité libérale.
• Environ 7 % des orthophonistes travaillent à l’hôpital.
• 11 % assurent d’autres postes salariés.

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La pratique en milieu hospitalier et dans les centres médico-psychologiques (CMP) diminue. Le constat est le même dans les établissements privés et associatifs tels que les centres médico-psychopédagogiques (CMPP). Ces structures de services offrent un accès aux soins pluridisciplinaire avec une prise en charge globale. Les listes d'attente y sont encore plus longues. 

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La répartition des libéraux sur le territoire français est très inégale.

• On compte une moyenne de 38,2 orthophonistes pour 100 000 habitants.
• Le chiffre monte à 65,2 professionnels de santé pour 100 000 habitants dans le département du Rhône. Ils ne sont que 4 à Mayotte et 13,3 dans le Cantal.

Quelles sont les conséquences de l'attente pour une prise en charge en orthophonie ?

Chacun subit les impacts de cette situation à son niveau.

Le suivi des adultes est une priorité dans la rééducation du langage. Un patient ayant subi un AVC doit être pris en charge rapidement pour récupérer ses facultés langagières. Un autre souffrant d'une maladie neurodégénérative entame une course contre le temps pour retarder ses effets délétères sur le cerveau. Ces situations sont des primautés, mais le manque de professionnels de soins les pénalise également.

Et les enfants ? Le problème n'est pas dans la gestion de l'urgence chez l'adulte, mais bien dans le manque de place pour les enfants.

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L'enfant

Un jeune porteur de troubles neurodéveloppementaux risque de :

• s'épuiser à force de s'adapter en classe ;
• perdre confiance en lui ;
• voir son estime de soi baisser ;
• se démotiver.

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Les parents

‍Les parents d'un enfant dys suivent un parcours du combattant. Ils passent un temps considérable à :

• appeler les orthophonistes de leur secteur ;
• laisser des messages sur les répondeurs ;
• espérer l'inscription sur une liste d’attente ;
• élargir leurs démarches vers des professionnels éloignés ;
• essayer des méthodes plus ou moins efficaces et sérieuses.

Ils cèdent au découragement, voire esquivent certaines démarchent et abandonnent. Des associations de parents, telle la fédération française des dys (FFDYS), leur offrent un soutien précieux.

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‍Les enseignants

‍Les professeurs d'enfants dyslexiques et autres troubles n'ont pas forcément reçu de formation adaptée. Ils font le maximum pour :

• aider ces élèves aux besoins spécifiques ;
• tester des adaptations en classe ;
• se renseigner dans leur réseau et sur le Web pour trouver des aides pertinentes ;
• mobiliser l'équipe pédagogique.

Même si leurs actions sont essentielles, elles restent limitées s'ils sont les seuls professionnels à intervenir.

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‍L'orthophoniste

‍L’expert du langage est le seul apte à poser un diagnostic et à assurer un suivi. Mais lorsque l'orthophoniste ne peut pas répondre aux besoins de ses patients, la frustration et la colère prennent le pas. Différentes initiatives sont nées de ce sentiment d'impuissance, notamment au sein de la FNO. Les unions régionales des professionnels de santé (URPJ) regroupent d’autres ressources.

• La liste d'attente commune (LAC) est un dispositif qui met en lien les orthophonistes d'un secteur géographique avec les futurs patients.
• Le site allo-ortho.com partage des informations utiles pour rassurer et guider les familles.

Les orthophonistes se mobilisent pour accompagner les porteurs de troubles dys et rejoignent aussi des initiatives privées. De nombreux praticiens ont rejoint Poppins pour :

• compléter l'accès aux soins de leurs patients entre les séances ;
• offrir une réponse à l'enfant en attendant les soins orthophoniques.

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Découvrir l'application Poppins

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‍Comment aider son enfant inscrit sur la liste d'attente de l'orthophoniste ?

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‍Le repérage des difficultés est effectué, la demande de bilan ou de prise en charge est envoyée. Et après ? Attendre ne signifie pas ne rien faire.L'adaptation en classeRépondre aux difficultés d'un enfant dys, ou supposé dys, démarre dès les premiers signes. Chaque obstacle fait l'objet d'une adaptation. Les supports de travail en classe sont aménagés, de même que les activités. Un élève dyslexique est accompagné par l'équipe enseignante avec le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE), premier plan actionnable sans bilan orthophonique. Lorsque le suivi sera mis en place, d'autres programmes d'aide seront questionnés, comme le plan d'accompagnement personnalisé (PAP) ou le projet personnalisé de scolarisation (PPS). Les obstacles seront contournés par des mesures de compensations telles que :

• l'adaptation des supports écrits ;
• l'allègement des tâches d'écriture et de lecture ;
• la variation des activités ;
• le recours à des moyens de restitution différents (oral, dessin, etc.) ;
• la mobilisation de supports numériques.

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Poppins, l'application médicale pour les enfants dys

‍En 2015, nous créons la 1ʳᵉ application médicale à destination des enfants de 7 à 11 ans porteurs de troubles des apprentissages. Des études randomisées contrôlent les bénéfices de la thérapie musicale.

• Poppins est un jeu sérieux. Il est disponible sur tablette ou téléphone. Il complète la rééducation de la dyslexie et des troubles dys en général.
• Les résultats cliniques confirment les bénéfices de la musique. Elle fait progresser les compétences de lecture et les habiletés connexes nécessaires aux apprentissages.

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La musique pour progresser

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‍En complément des séances d'orthophonie, Poppins utilise la musique pour rééduquer les troubles dys. Son approche ludique n'en est pas moins innovante et sérieuse. L'application est validée cliniquement après 5 années de recherche.

• La lecture, l'écriture et la compréhension sont travaillées au travers d'exercices personnalisés.
• L'outil de suivi mesure les progrès et affine l'avancement dans le jeu.
• Les acquis des enfants dys sont consolidés à la maison.
• Les parents sont les principaux partenaires. Ils décident du nombre de sessions : 20 minutes, 3 à 5 fois par semaine.
• Un accompagnement téléphonique régulier et personnalisé est instauré pour aider au suivi des enfants.

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Vérifier si Poppins est la réponse pour mon enfant

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‍En pratique

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‍Les jeux musicaux de Poppins permettent de :

• prévoir plus efficacement le rythme de la parole ;
• traiter avec davantage de justesse les sons ;
• favoriser les connexions cérébrales entre les zones visuelles, auditives et motrices ;
• travailler les correspondances entre les sons et les lettres ;
• améliorer l'orthographe ;
• développer la compréhension.

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Les petits plus qui changent tout…

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‍Des orthophonistes utilisent aussi notre programme pour : 

• mener des séances de rééducation ; 
• compléter le suivi de leurs jeunes patients ;
• apporter une solution satisfaisante aux délais importants des listes d’attente.

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Le Poppins Club est mis en place en collaboration avec la fédération française des dys (FFDYS). Il rassemble une communauté de parents qui accède à :

• des ressources sur les troubles des apprentissages ;
• des contacts avec des experts de la santé ;
• un soutien et un partage d'expériences avec d'autres parents.

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L'engagement au cœur de Poppins

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‍L'offre Poppins propose une réponse au complément de suivi orthophonique ainsi qu'aux délais de la liste d'attente. Poppins a la volonté de mettre tous ces bénéfices au service du plus grand nombre d'enfants avec :

• la prise en charge de l'abonnement par des mutuelles partenaires (en janvier 2024, elles sont 5) ;
• la souscription à un seul abonnement par foyer pour les parents dont plusieurs enfants sont dyslexiques ;
• l'accès gratuit à Poppins pour les familles aux revenus les plus modestes.

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Et après ?

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‍L'aventure Poppins ne s'arrête pas là… Notre objectif pour 2025 : la prise en charge d'un remboursement par la Sécurité sociale.Devant l'allongement des listes d'attente chez les orthophonistes, Poppins propose une solution numérique et médicale qui facilite l'accès aux soins des enfants dys.

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La gestion du temps avant le bilan et le démarrage du suivi est améliorée. Notre application est testée cliniquement et encadrée par des experts. Notre approche est médicale et solidaire.