Quels exercices de lecture donner à mon enfant dyslexique ?

Vous pensez que votre enfant souffre de dyslexie : la lecture est difficile pour lui, et vous aimeriez l'aider à progresser dans son apprentissage. Que le trouble ait été diagnostiqué ou pas, vous pouvez proposer à votre enfant dyslexique (ou fragile) des exercices de lecture. Quelles sont les difficultés de lecture en cas de dyslexie ? Comment stimuler votre enfant avec des textes de lecture adaptés à son trouble d'apprentissage ? Quels autres aménagements pouvez-vous mettre en place, à la maison et à l'école ? Poppins vous guide, pour une approche sereine et positive de la dyslexie.

Comprendre le trouble d'apprentissage de la lecture, la dyslexie

La dyslexie est un trouble d'apprentissage qui touche les sons et la lecture. Elle n'est liée ni à l'intelligence ni à l'éducation. Ses causes sont multiples et impliquent des facteurs neurobiologiques, génétiques et environnementaux. Après le diagnostic, les enfants dyslexiques doivent être accompagnés pour compenser les difficultés liées à ce handicap.

Quelles sont les difficultés de lecture des enfants dyslexiques ?

Quand nous lisons, nous utilisons deux voies pour transcrire en mots les lettres que nous voyons : la voie d'assemblage et la voie d'adressage. Une déficience dans une de ces voies correspond à un type de dyslexie. Les trois principaux types de dyslexie sont les suivants :

Lecture et dyslexie phonologique

B-A-BA... Tous les lecteurs débutants passent par cette phase : apprendre à associer un signe écrit sur une page (un graphème) avec un son prononcé à l'oral (un phonème). On parle de correspondance graphème-phonème. Un apprenti lecteur va emprunter cette méthode pour déchiffrer les mots qu'il voit : c'est la voie d'assemblage. Cependant, pour une personne présentant une dyslexie phonologique, ce décodage est difficile. En raison d'un dysfonctionnement cérébral, elle n'est pas à l'aise pour utiliser cette voie.

Dyslexie lexicale ou de surface

L'autre voie utilisée pour lire est la voie d'adressage : le mot est reconnu visuellement dans sa globalité. C'est la voie la plus utilisée par le lecteur adulte, qui a automatisé l'identification des mots. Il n'a plus besoin de déchiffrer : dès qu’il voit le mot écrit, il prononce le mot oral. Quand les difficultés de lecture se cristallisent sur cette voie, l’enfant présente une dyslexie lexicale ou de surface.

Dyslexie mixte

On parle de dyslexie mixte quand les deux voies sont déficientes. Le lecteur ne peut alors s'appuyer sur aucune des deux méthodes pour décoder ce qu'il voit.

Comment un dyslexique lit-il un texte ?

Vous l'avez compris : il n'existe pas un profil unique d’individu dyslexique. Ce trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA) est complexe. Pour terminer ce rapide tour d'horizon de la dyslexie, voici cependant quelques signes généraux qui peuvent être repérés.

Dyslexie : une lecture plus lente

Les enfants dyslexiques ont besoin de temps pour déchiffrer les lettres, les mots et les phrases. Leur lecture présente des erreurs :

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• mauvaise conversion des lettres en sons (décodage-assemblage) ;
• confusion de lettres proches sur le plan visuel (b/d, p/q, u/n, a/o) ou sur le plan auditif (f/v, t/d, p/b, s/z, ch/j) ;
• inversion des lettres dans une syllabe (ter/tre, par/pra...) ;
• oubli, substitution ou ajout de lettre ;
• problèmes de segmentation des mots ;
• non-reconnaissance des mots-outils (avec, les, mais...) ou des mots fréquents (même si le mot est présent à plusieurs endroits du texte, l'enfant le déchiffre à chaque fois qu'il le voit) ;
• difficulté à lire les mots irréguliers, qui ne se prononcent pas comme ils s'écrivent (femme, monsieur, pays, pied...).

Dyslexie : des difficultés de compréhension

Cette lenteur en lecture entraîne des difficultés pour comprendre les textes lus, ce qui a des conséquences générales sur la scolarité. Quelle que soit la matière concernée, l'enfant dyslexique doit déchiffrer et appliquer des consignes écrites, ce qui est complexe pour lui. Il se sent fragilisé et manque d'assurance : il est donc important de le soutenir, de l'accompagner chaque jour dans ses progrès et de célébrer ses réussites.

Proposer des exercices de lecture adaptés aux enfants dyslexiques

La prise en charge de la dyslexie repose sur des séances régulières chez l'orthophoniste :  ce professionnel de santé est votre meilleur allié. Il connaît bien le trouble et les difficultés de votre enfant : n'hésitez pas à lui demander conseil.

Comment travailler la lecture avec un enfant dyslexique ?

Comme un sportif de haut niveau ou un musicien qui fait ses gammes, votre enfant doit s'entraîner à lire chaque jour. À la maison, vous allez travailler dans un cadre sécurisant pour lui donner le goût des livres.

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• Choisissez ensemble votre objectif de lecture du jour, conforme à son niveau.
• Appuyez-vous sur ce qui est fait en classe.
• Si votre enfant rechigne à lire les textes fournis par l'enseignant, proposez-lui un livre ou un exercice différent (vous en trouverez sur internet, sur des sites spécialisés).
• Lors de la lecture, s'il bute sur un mot, n'hésitez pas à intervenir en douceur pour le débloquer.
• Respectez son rythme et son volume sonore (ne l'obligez pas à lire plus vite ou plus fort).
• S'il préfère lire dans sa tête, laissez-le faire. Puis interrogez-le en lui posant deux ou trois questions sur le texte.

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N'oubliez pas que la lecture doit rester un plaisir. Votre fils est passionné par les châteaux-forts ? Proposez-lui des livres sur ce sujet. Vous pouvez également lire vous-même des histoires de chevaliers, de rois et de princesses, pour cultiver son imaginaire.

Comment adapter un texte de lecture en cas de dyslexie ?

L'enfant dyslexique doit mobiliser beaucoup d'énergie pour lire : il est donc primordial de veiller à la présentation des textes que vous lui proposez. Quelques petits changements peuvent grandement l'aider à se concentrer et à déchiffrer les mots :

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• Agrandir le texte.
• Si c'est possible, adapter la police d'écriture. Choisir une police sans serif (Verdana de préférence, Arial ou Tahoma) ou une police spéciale pour personnes dyslexiques (OpenDyslexic).
• Augmenter l'interligne, afin que le texte soit plus aéré.
• Éviter les présentations en colonne.

Si le texte est long :

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• Limiter la lecture à certains passages pour que l'enfant ne se décourage pas.
• Lui proposer d'alterner la lecture (vous lisez une phrase, il lit la suivante, etc.)
• Utiliser un guide de lecture, une règle, un surligneur (voir ci-dessous).
• Lui accorder du temps, mais veiller à ce que la séance de lecture ne dure pas trop longtemps (10 à 15 minutes en CP, 25 à 30 minutes maximum en CM2).

Afin de faciliter le déchiffrage, vous pouvez transformer le texte grâce à un logiciel comme LireCouleur. En effet, un texte coloré aide le lecteur dyslexique à mieux repérer les syllabes et les graphèmes. Les lettres muettes en fin de mot sont grisées : l'enfant sait ainsi qu'il n'a pas à les lire. Il est également possible d'ajouter des arcs sous les mots pour bien repérer les syllabes et guider la segmentation lors de la lecture.

Aider son enfant en lecture en cas de dyslexie

En classe, les élèves dyslexiques ont souvent peur de lire en public. Ils connaissent leurs difficultés : lecture lente, hachée, comportant des erreurs. Ils craignent que les autres élèves se moquent d'eux, ce qui peut être traumatisant.

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En tant que parent, vous contribuez au bien-être de votre enfant. Pour cela, il est important de créer un véritable dialogue avec l'enseignant. Des rendez-vous réguliers pendant toute l'année scolaire (au moins une fois par trimestre) sont essentiels pour faire le point sur le trouble d'apprentissage et les progrès de votre enfant. Proposez-lui de vous accompagner : iI pourra ainsi parler avec son maître ou sa maîtresse de ses difficultés, de ce qui le gêne, de ce qu'il aime faire en classe, etc.

Quels outils proposer face aux difficultés de lecture ?

Pendant ces entretiens éducatifs, vous pourrez évoquer les aménagements mis en place dans la classe. En effet, depuis la loi du 11 février 2005, les élèves en situation de handicap ont droit à un parcours scolaire continu et adapté. L'école inclusive doit répondre aux besoins de chaque élève. Concernant la dyslexie et la lecture, cela peut prendre différentes formes : textes agrandis, aide-mémoire pour les sons, livres audio, outil informatique, etc.

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Vous pouvez fournir à votre enfant des guides de lecture : ce sont des objets qui vont l’aider à se repérer dans le texte quand il lit. Vous en trouverez sur certains sites spécialisés. Il peut tester différents outils : pointeur, surligneur ou fenêtre de lecture. Il choisira ensuite celui qu'il préfère utiliser au quotidien. L'enseignant doit accepter cet aménagement et expliquer aux autres élèves de la classe pourquoi votre enfant a le droit de s'en servir pour lire.

Comment motiver mon enfant dans ses apprentissages ?

Comme les élèves dyslexiques prennent du retard dans l'apprentissage de la lecture, ils peuvent mal vivre le décalage qui se crée avec leurs camarades de classe. Il est donc important de leur expliquer le trouble dont ils souffrent et de dédramatiser : ils progressent, mais à leur rythme. La comparaison avec les autres est inutile.

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En étant présent chaque jour auprès de votre enfant, vous contribuez à développer sa confiance et sa motivation. Ensemble, vous pouvez construire une nouvelle représentation de la lecture : ce n'est pas seulement un apprentissage scolaire qui demande de gros efforts, c'est aussi l'ouverture à des mondes imaginaires, des récits fabuleux, des aventures palpitantes. De plus, les livres documentaires sont un beau moyen de découvrir le monde. Pourquoi ne pas proposer à votre enfant des lectures audio ? Certains magazines pour la jeunesse proposent cette approche : l’histoire peut être écoutée sur une application.

En bref

Un enfant dyslexique a des difficultés pour lire et écrire les sons, mais il peut progresser grâce à un entraînement quotidien à la lecture. Sur internet, de nombreuses ressources sont disponibles pour aider votre enfant dyslexique à l'école et à la maison. Vous pouvez ainsi lui proposer des textes adaptés à son niveau de lecture, et des outils pour l'aider à se repérer dans les lignes. Vous avez également un rôle essentiel à jouer dans sa motivation, afin qu'il découvre que la lecture est un plaisir, une porte d'accès vers la connaissance et l'imaginaire.

Poppins vous accompagne dans votre rôle éducatif. Cette application créée pour les enfants dys propose des exercices et des jeux adaptés aux troubles des apprentissages. Votre enfant apprend en s'amusant, grâce à des actions motrices, des stimulations auditives et des sollicitations visuelles. Il améliore ainsi ses capacités pour l'apprentissage de la lecture, en parallèle à la rééducation chez l'orthophoniste.

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